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和钟南山等获评“全国教书育人楷模” 陕西这位女教师有怎样的故事

编辑:张艺龄 来源:群众新闻 发布时间:2020年09月04日
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教师节将至,9月4日上午教育部召开新闻发布会,公布2020年“全国教书育人楷模”名单,全国共有12位教师入选。陕西省咸阳市旬邑县马栏齐心九年制寄宿学校教师丁海燕榜上有名,一起来看看她感人的教书育人楷模事迹。

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陕西省咸阳市旬邑县马栏山区是革命老区,老一辈无产阶级革命家都曾在这里生活和战斗过。如今,在这块红色的土地上,传颂着一位山村女教师的动人事迹。她,就是50岁的丁海燕。

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丁海燕是旬邑县马栏齐心九年制寄宿学校一名普通教师,中共党员。她扎根在国家级贫困县30多年,以校为家,克服生活拮据、身体病痛等困难,兢兢业业,用爱播撒知识的种子,照亮革命老区孩子们的成长之路。

多年来,丁海燕任教的小山村走出了40多名大学生,改写了该村没有出过大学生的历史,并成为全县走出大学生最多的村子。

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爱是最好的教育

1986年2月,19岁的丁海燕被推荐在家乡的金盆村小当了一名语文代课教师。这里沟大壑深、信息闭塞、交通不便、经济落后。从小亲历当地村民艰辛生活的丁海燕,决心要通过自己的努力,让山里的娃娃们看到外面更广阔的世界,拥有和父辈们不一样的人生。

丁海燕深知身教重于言传的道理,想让学生成为什么人,老师就要先做什么样的人。刚走上岗位,她就和自己“约法三章”:学校交给的任务,必须无条件完成;要求学生做到的,自己首先做到;告诫学生不做的,自己坚决不做。

丁海燕爱教书爱孩子,从教30多年,她几乎一直吃住在学校。每天从一睁眼忙到熄灯,满眼满心都是学校、学生的事儿。

在学生们眼中,丁海燕是老师,更像妈妈。马栏山区的冬天特别寒冷,下雪时常常会有年龄小的孩子怕冷逃学。为了让学生按时上学,下午放学前,丁海燕都要问孩子们:“今天很冷,你们怕不怕?”“怕。”“那怎么办?”“我们跑步,我们挤暖暖。”“对,这就叫想办法。不逃课才是小英雄!”……“说好了,老师明天会把火炉生得旺旺地等你们,要是谁鞋湿了,老师给你们烤干,穿上热乎乎的,可舒服了!要是谁手冻疼了,老师就给你们捂暖和……”丁海燕承诺。就这样,年复一年,丁海燕“哄”来了一茬又一茬学生,又把他们一个个送进了更高学府。

走上工作岗位,丁海燕常常白天给孩子们上课、辅导,开展各种活动;晚上备课、批改作业,自学教育教学理论,还报名参加了师范学校的函授学习,家里的锅台上、案板边都夹着书,就连走路手里也捧着本书看。

丁海燕在教学上从不惜力,舍得花心思。她备课求“新”,上课求“活”,辅导突出“针对性”,练习讲求“多样化”,不仅注重知识技能的传授,更想方设法激发学生的学习兴趣。她编儿歌、做游戏,教低年级学生学识字和算术;她把一篇篇课文变成课本剧,让学生在表演中加深对内容的理解;她关注每个学生的课堂表现,及时进行点拨、激励。

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“和学生在一起是最快乐的事”

30多年来,丁海燕始终坚守在教学工作第一线,和学生们在一起。她说,人生最充实、最快乐的事情莫过于和学生们在一起。往前看是希望,往后看是回忆。 

2008年,民办转公办的丁海燕领到了第一个月1049元工资。她简直不敢相信,激动得把钱数了一遍又一遍。外人很难想象她这些年的艰辛。民办教师每月很低的工资她拿了近20年,经常入不敷出。最困难的时候,工资领到手还了账就所剩无几。为了多挣点钱,丈夫去了外地打工。看她日子过得拮据,同事们经常你几十、我一百地帮衬她。

常年的辛勤工作和艰苦生活,丁海燕积劳成疾。但为了不耽误学生,她经常忍着,去看病也是找没课的时间。2003年,她胳膊疼得抬不起来,去医院一查,患了严重的双侧乳腺增生。医生建议住院治疗,但想到全班几十双等她上课的眼睛,她谢绝了医生的劝告,只带了一些药就回到了课堂。从此药再也没断过。

同事们说,丁海燕就是工作太认真,累出的病。为了治病,多年来丁海燕背上了沉重的债务,治疗也断断续续。

2004年,她的双侧乳腺增生已转为纤维瘤,并伴有血压下降等多种并发症。近几年,她时常感觉腰背疼痛难忍,家人劝她请假休息,她却说:“当老师的谁没个职业病?这些算不了什么。”直到2017年12月,她的腰背疼得实在站不起来了,才去了铜川市人民医院,诊断显示脊柱侧弯,胸椎、腰椎增生。随后又检查出腰椎失稳、全身性骨关节炎、间质性肺炎等疾病。为自己的病痛伤心难过一阵后,丁海燕悄悄抹干眼泪,藏起诊断书,又回到她倾心热爱的学校和孩子们中间。

家里人说丁海燕是个教书狂。只要和学生在一起,她就忘记了所有的病痛和不舒心。在她心里只有一个信念:“我苦点累点没有啥,但不能误了孩子!”

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“一个也不能落下”

教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂。除了塑造灵魂之外,教师也是推动扶志扶智,阻止贫困代际传递的重要实践者。马栏山区是革命老区,经济落后,那些来自贫困家庭的孩子始终是丁海燕重点关注的对象。

2012年,班上转来了一名建档立卡学生崔天宝。由于父母是残障人士,孩子的性格有些孤僻。经常不是哄骗老师,就是搞些小破坏,与周围人摩擦不断,令人头疼。

为让他尽快融入班级,丁海燕想方设法关心他、鼓励他,教他怎样与同学相处。一次学校订校服,其他孩子都很兴奋,唯独天宝面无表情,一言不发。丁海燕明白孩子的心思,低声对他说:“安心学习,校服我来买。”

丁海燕还对天宝说:“看你多幸福,有这么多人关心你,学校给你买校服,县民政局给你送学习用品,大家都很喜欢你,你就像你的名字一样,是天之宝贝。”在大家共同努力下,天宝渐渐变得开朗、懂事起来,后面经常主动帮老师倒垃圾,帮小同学端水、扫地,回家也能干一些力所能及的农活了。

丁海燕常说,学校和班级是一个集体,要让孩子们手拉手一起进步一起成长,不能落下任何一个。而在她的心里,还装着一个更大的集体。

丁海燕所在的地方,有好几个民族,以汉族和回族居多。她经常利用工作和家访等机会,给大家讲述民族团结,和谐稳定的重要性,默默做了许多增近民族感情,维护团结稳定的事情。“不管汉族还是回族,都是中华民族的一分子,只有紧紧的团结在中华民族这个大家庭里,和谐稳定的发展,才能让祖国这个大家庭更加富强文明和谐。”

“我只是做了一名人民教师应该做的事”

近两年,因身体原因,丁海燕转型做了体育教师。开始不会教,她就对着教学视频一遍遍地学,趁着周末在操场一次次地练,等学会练熟了再给孩子们教。校长张平说,丁海燕的体育课,比专业老师教得还好。

丁海燕想方设法设计教具,激发学生运动兴趣,提高训练效果。去年教学生学夹球,没有专用球,篮球又太大,小学生不好掌握。她便找来废报纸团成球让学生们夹着练,练习一段时间后再换成篮球。学校只有中学生篮板,小学生个子矮不好投篮,几下投不中就没兴趣了,丁海燕便提出和学生“比赛”。玩地尽兴了,学生“耍赖”着,师生们笑成一团,投篮命中率却从开始只有一两个学生投中,提高到一大半学生都能投中了。就这样哄着带着,一年以后,学生们的体能都得到了明显提升。

丁海燕从教34年,任代课教师就有22年。尽管工资不多,病痛缠身,但她从未产生过放弃的念头。她说:“当看到这些山里的孩子一拨一拨健康成长,离开学校,飞向更广阔的天地时,我由衷地感受到身为人师的成就感和幸福感。为了让这些孩子们不再像父辈那样在贫困中挣扎,我一定要做好深山里的红烛,照亮孩子们前进的道路。”

“我只是做了一名人民教师应该做的事。”丁海燕说。从教30多年来,她就如一枝永不凋谢的马兰花,盛开在革命老区马栏的山野里,用爱和坚守诠释着生命的不凡和伟大。(记者 同海怡)

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